但是，我想錯了，老師其實一點也不在乎外不外傳的問題。無巧不成書，隔天我走進諮詢室，老師正和耿X討論這事呢。

老師見我來了，倒是也不好轟我走，但是明顯興趣缺缺。真是一代新人換舊人。

我陪著笑臉，坐在兩人中間，問他們聊什麼呢？能不能給我聽聽？

老師說：“去去去，真跟單田芳的評書裡說的似的，幹裡有你，溼裡也有你——哪都摻和。”

沒想到耿X先打了圓場，說老師有點事請他幫忙想想，其實就是學校裡的事，我肯定都聽說了。老師見也沒什麼可瞞的，就大概解釋了一下。說最近政法這個事件學校領導很重視，影響很壞，必定是要重罰的。涉事的幾個學生有情緒波動，諮詢室主動出擊，找到幾個當事人做心理干預，但是現在卻出了點難題。事情的經過，幾個人各執一詞，不知道誰說的是真實情況，弄得學校連該罰誰，怎麼罰都無法決定。現在調查事件的任務居然從學生處壓到諮詢室頭上了，說他們掌握第一手資料，責無旁貸。

我聽完點點頭，這溜肩膀的事哪都有。

耿X靦腆地說，今天正巧來看老師，就被抓壯丁了。他原來是學數學的，還研究過一點邏輯學，老師也是病急亂投醫，非讓他幫忙分析案情。

老師好像突然想起什麼似的，突然驚喜地拉著我，說：“本啊，我剛想起來你不是老看偵探小說嗎？我記得你論文寫得也挺有邏輯的，快快，咱們一起分析分析！”

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