黎保榮，男，1974年生，漢族，廣東肇慶人。2009年，畢業於暨南大學文學院，獲博士學位。2014年，博士後出站於四川大學中國語言文學博士後流動站。現為肇慶學院文學院副教授，研究領域為中國現當代文學。近年來在《文學評論》、《中國現代文學研究叢刊》、《新文學史料》、《暨南學報》等權威、核心、省級刊物上發表學術論文50餘篇，多篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人大影印報刊資料ű中國現代當代文學研究》轉載。出版專著《“啟蒙”民國的“暴力”叫喊：“暴力敘事”與中國現代文學的審美特徵》，參編《漢語新文學通史》。曾主持三項省部級專案。曾獲廣東省南粵優秀研究生，廣東省中國當代文學學會第二屆“南方評論”優秀學術獎一等獎，以及肇慶學院科研十佳、陳偉南科研獎一等獎、優秀科研成果獎一等獎等獎項。

長大是一下子的事情，成長是一輩子的事情。

青春，與其說是一種年齡，不如說是一種心態。

誰的青春不用追問？青春，就是用來追問的。追問不是靜止的思考，而是“追”與“問”的結合，是一種追求、疑問、思索、感受、實踐，甚至執拗、瘋狂的結合。誰沒有這些，就證明誰已經老了。

錦瑟華年誰與度？錦瑟華年“我”與“渡”。每個人都要做到“勿忘‘我’”，要做真實的、最好的自己，這便是“自渡”。而我作為大學老師，答問即“渡人”、“師渡”，在“渡人”的同時也在“自渡”，這便是自渡渡人。畢竟，所有渡人都是自渡，所有答問也不過是答自己問罷了。

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