一門課程的核心概念通常就是該學科的中心概念。如果你理解了這一核心概念，你應該能夠從下面八個結構性問題來界定任何思維模式：

（1）該課程或學科的目標是什麼？

（2）核心的問題是什麼？

（3）基礎的概念是什麼？

（4）深入學習該學科需要運用哪些資訊？

（5）要做出推理，我需要哪些觀點和參考文獻？

（6）定義這門課程或學科的假設是什麼？

（7）我需要哪種結論來學會如何推理？

（8）這門學科中科學推理的意義是什麼？

如果我們所說的每一門課程內容都構成了獨特的思維模式是正確的，那麼每一堂課都會給你帶來不同的思維模式。在任何一門學科中的良好推理能力直接取決於你理解定義該學科的思維能力，取決於這門學科中的專業思維方式。

考慮下面該學生在修讀歷史課程中的思維：

為了學好這門課程，我必須開始學習歷史思維。閱讀教科書的過程中，不能將內容只看作要記憶的不相關聯的模組，而是必須學會像歷史學家一樣思考。我必須開始清晰思考歷史的目的。（歷史學家試圖完成的事情是什麼？）開始提出歷史學問題（並且意識到課堂和教科書中都有歷史學問題）。開始瀏覽大量歷史學資訊，得出一些歷史學結論。我必須開始質疑這些歷史學資訊的來源。

我必須注意到，歷史學家對歷史資訊給出的歷史學解釋。我必須質疑這些解釋（至少有效地理解它們），質疑不同的歷史學解釋的含義，研究歷史學家是如何為達成某一結論而推理的。我必須學會像歷史學家一樣看待這個世界，發展歷史學的世界觀。我必須認真閱讀教科書的每一章節，尋找各個章節中的思維元素。我將從批判性思維的角度，在課堂上主動地提出歷史學問題。在日常生活中，我也會開始注意自己的歷史思維。總而言之，我將努力使得自己的歷史思維更加清晰和突出。

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