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第6節 網際網路教育的模式分析

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自2012年後,網際網路教育行業逐漸升溫,投資併購不斷,BAT紛紛逐鹿,大家都把網際網路教育看成了一個巨大的商機。目前網際網路教育主要有以下幾種模式。

1.內容重構——慕課模式[1]

慕課的理想是希望“任何人、任何時間、任何地點能學到任何知識”。簡而言之,慕課希望讓任何有學習願望的人能夠利用最優質的教育資源,低成本或免費學習。

目前,國外出現了慕課三巨頭:edX、Coursera和Udacity。哈佛大學與麻省理工學院合辦了edX,這是一個非營利性的網路課程開源技術平臺。參加的學校在校名後加一個X,如清華X大學。目前已經有29所世界一流名校入駐平臺,平臺不僅為學生提供優質課程,還為聯盟成員學校提供教學研究工具和資料。

截至2014年7月,Coursera平臺已經聚集了來自普林斯頓、哈佛、杜克、北大等上百所大學的課程。其課程報名學生突破了150萬,來自全球190多個國家和地區,而網站註冊學生為68萬,註冊課程124門。

與其他嘗試普及高等教育的課程不同,Udacity不只是提供課堂錄影。在Udacity的課堂中,教授簡單介紹主題後便由學生主動解決問題,這種模式類似“翻轉教室”(flipped classroom),有些人認為這是教育的未來,認為“書本教學”是一種過時而又無效的知識灌輸方式。Udacity平臺不僅有影片,還有自己的學習管理系統,內建程式設計介面、論壇和社交元素。現在,它提供15門課程,並將逐步增加課程數量。此外,一些科技公司最近宣佈提供教材、導師和資金,其中包括谷歌、微軟、Autodesk、Nvidia、Cadence和Wolfram Alpha。該公司現有超過75.3萬學生註冊,並開始與業內其他公司合作幫助這些學生就業。

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