教育的核心要素有四點：教師、學生、課件和方法。網際網路對教育的影響，已經在這四個方面充分顯現，透過影響學生和老師，會影響教學內容、教學方法、教育結構乃至整個教育體制。從學生角度來看，網際網路的多媒體特性將對人類的感性認識產生巨大的影響，從而逐步改變人們接受教育的形式，影響整個人類社會的教育功能。虛擬技術應用於教育與培訓才剛剛開始，天文系的學生們已可以運用虛擬技術探訪太陽系；地理系的學生不用冒生命危險就能感知珠穆朗瑪峰的偉岸和馬裡亞納海溝的深邃；歷史系學生能親歷不同的歷史事件甚至參與其中；英語系學生可以看到環球戲院第一次把莎士比亞戲劇搬上舞臺的情景。網路教學的出現將對教育觀念產生影響。學生接受知識的範圍將會大大拓寬，他們自己就可以透過檢索資料庫、專家教學系統自測自學，還可以透過國際聯網向世界各所學校調閱資料。對教師來說，“教”的作用會弱化，“導”的作用會提升。對於“教”來說，老師完全可以藉助網際網路技術突破時間、空間的限制，為更多學生提供教學服務。例如，慕課（音譯自“MOOC”，是英文Mass Open Online Coureses（大規模公開線上課程）的簡稱）就能夠讓老師為更多學生提供幫助。慕課真正的突破發生在2011年秋的斯坦福大學。塞巴斯蒂安·史郎在網上開設了一門叫做“人工智慧導論”的課程，課程一上網，就有16萬人報名。很難想象如果只是透過傳統教育，一名老師如何能為16萬學生提供幫助。同時，對於教師來說，教育再也不僅僅是告訴學生知識而已，更主要的是讓學生去體驗一種科學探索過程。科學探索過程還能培養學生分工合作、集體研究、協同創造精神。從教育方法來說，多媒體技術的應用、網路資訊的極大豐富，又為因材施教準備了條件：根據每個人的實際情況，靈活機動地安排教學方法、進度及目標。資訊時代為提供適合個人的教育創造了條件。透過網際網路，能為學生提供個性化的學習解決方案，而且這不僅僅是從形式上解決公平教育的問題，更重要的是從質量和效果上解決公平教育的問題。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理網頁】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

使用【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟並收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通網路。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)