一九四八年，解放軍在山東戰場上節節勝利，佔領區不斷擴大。那時中共要徹底改造中國社會，對原有的價值標準、生活方式、倫理結構完全顛覆，而且手段極端激烈，原有的中上層階級難以繼續生存，所以每逢國軍敗退的時候，照例有大批難民跟隨逃亡。這些難民原以為國軍可以收復失地，他們可以重整家園，可是失地越來越多，他們卻沒有能力越逃越遠。

在他們逃亡的時候，許多學校也隨著戰局的變化遷出山東，成為流亡學校，孩子們離開父母，另外去過集體生活，他們的父母家庭坐地認命等候解放，他們的學校還能奔向天涯海角。中國人有一個傳統的想法，即使剿家滅門，只要有一個孩子逃出去，這個家庭就有一條根留下來，對祖先有個交代。於是難民家庭紛紛把孩子送進流亡學校，這就是為什麼山東有那麼多流亡學生。

依王志信、陶英惠兩位先生合編的《山東流亡學校史》，那時山東省政府在江南一帶成立了三十二所學校，收容學生三萬多人。其後輾轉遷移，山東省教育廳長李泰華，繼任者徐軼千，主任秘書李梅生，加上全體督學，他們千辛萬苦，各校校長更是歷盡艱險。

父親住在徐州的時候，有人介紹他到鄉下農家去教家教，也就是私塾。父親知道資訊重要，每逢星期天進城打聽新聞，他聽說山東省政府在江蘇宜興成立“海岱中學”，收容魯南魯西的流亡學生，決定把弟弟妹妹送進去讀書。那時妹妹和弟弟都沒讀過中學，資格不合，父親步行北上到嶧縣，拜訪嶧縣中學校長宋東甫，請他證明弟弟妹妹都是嶧縣中學的學生。徐州到嶧縣大約七十公里，父親從這條路逃出家鄉，現在又走回去，一路上只見屍體，不見行人，村莊裡有槍聲，沒有炊煙，共軍國軍或還鄉團都可能殺死他。他老人家一向行為謹慎，為了子女，這是他平生最大的冒險。

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