子很少有能侃侃而談的，因為大部分時候他們對自己的定位就是“被訓斥者”，從小到大養成的習慣讓他們很難在這種時候真正聽進話去，只想著把這段時間熬過去，出了辦公室，這件事就過去了。

計誠沒有試圖讓肖鑫主動開口，而是繼續道：“我們都很清楚我為什麼叫你過來，因為今天早自習的事。”

肖鑫意思意思點了個頭，表示自己有聽到，但臉上還有強裝出來的無所謂。

計誠看著他：“這件事我有幾個解決辦法，第一是把手機交給張老師，讓班主任處理，第二是把手機交給你媽媽，讓她管理。”

肖鑫在聽到給班主任時臉色一變，聽到後半句臉色又好起來，很快地搶白：“那就給我媽。”

計誠聽完這話沒有發表任何評論，他看著肖鑫，半晌後道：“不，我並不打算採用這兩個辦法。你想讓我交給你媽媽，因為你媽媽管不住你，很快你就能把手機要回來。”

肖鑫撇了撇嘴。

計誠：“你不希望我交給張老師，因為你知道張老師會給你把手機砸掉，在班上訓你，把你家長叫來。”

趙如鶴看著這對談話的師生，從他的角度只能看到計誠的側臉。肖鑫的作為並沒有出趙如鶴的意料，老師一頓談話就能夠讓學生開竅的事在現實中很少出現，現實更多的是聽進去之後三分鐘熱度的學生、裝作聽進去了其實並不照做的學生，和肖鑫這樣的——完全沒有想著聽進去，只想讓老師快點放他走的學生。

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