框跳出：“拍得真好，構圖不錯。”

過了一會趙如鶴又把這張圖發給了他，上面用微信自帶的圖片編輯記號筆畫了幾條輔助線。

趙如鶴：“黃金分割。”

計誠丟了手機莫名其妙在床上笑起來。

中午計誠收拾了一下東西，揹著電腦包來到趙如鶴樓下給他發訊息，趙如鶴下樓給他開門。兩人沿著宿舍樓梯往上走，計誠上次來時還是開學幫趙如鶴搬東西，現在再來頗有點一月如一年的感覺。

週末的學校安靜得比上課時更甚，下課鈴打過後也毫無喧鬧聲，趙如鶴宿舍陰陰涼涼的，房間裡有種剛洗過的被子洗衣液的清香。

趙如鶴房間收拾得很整齊，大抵是剛來不久沒來得及置辦的緣故，趙如鶴房間樸素乾淨到計誠瞧著有些心疼。趙如鶴自己沒什麼自覺，從角落搬了個凳子放在書桌邊，示意計誠在他平時坐的書桌，計誠將電腦包放在桌上，慢悠悠道：“不急啊，趙老師，讓我參觀一下你的房間。”

趙如鶴拿出一個熱水壺正在給計誠泡茶，聞言笑了：“一眼能看穿的房間，有什麼好參觀的，跟上次來沒區別。”

“斯是陋室，看誰在這住了。”計誠沒放過這個說話撩人的機會。

趙如鶴只是笑著不說話。

兩人很快開始做正事，計誠開啟ppt給趙如鶴講解了一下自己的整堂課的思路，趙如鶴在一旁聽著，時不時提出自己的觀點：

“用簡單的例子引入的確可行，你很清晰地把這個問題說清楚了，目的是透過舉一反三去讓學生往深處思考，但是這樣需要學生有一定的思維理解能力，不然舉一可以，反三對學生來說會有難度。”

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