——足夠多的男老師，使男孩有認同的榜樣；

……

一、尊重性別差異

長期以來，我們的教育忽視了性別差異的存在及其影響。現在，是我們重新審視並改變對性別差異看法的時候了。我們要認識到環境和教育只能在一定限度內塑造一個人的社會性別，但這種塑造不是無限制的，我們應該尊重這些與生俱來的性別差異。

我們的學校，包括所有領導和老師，都應該有這樣一種意識，那就是男孩和女孩是不一樣的。我們必須學會理解並尊重這種性別差異，而不是忽視、漠視甚至企圖消滅它。只有我們的老師真正理解男孩與女孩不同的事實，才有可能在對待男孩的方式上逐漸做出改變。

當男孩在學業上暫時落後時，老師會更寬容、更有耐心，因為他知道，男孩在學習上表現不夠理想，並不一定是因為他態度不認真，並不一定是因為他調皮貪玩，而更有可能是因為他的神經系統、大腦發育暫時落後於女孩。

當男孩好動、頑皮，偶爾犯些小錯誤時，老師會更寬容，因為他知道，男孩需要更多的運動，過剩活力及不安分正是男孩的天性。

當男孩因受挫而生氣、因痛苦而哭泣、因害怕而恐懼時，老師會安慰他，因為他知道，男孩並不像看起來那麼堅強，男孩的情感也有脆弱的一面。

寬容並不會慣壞男孩，因為美好的期望經常會鼓勵男孩朝著積極的方向發展。

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