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(一百一十一)

繪佈局街路縱橫絕網戀防微杜漸

絲帆老師在四道的補課班沒有掛牌，只在門框上方扯了一條橫幅。絲帆老師也坦言，教室是租的，是臨街的一所兩層民居的一樓。民居還算寬敞明亮，臨街兩門兩窗，室內縱向一分為二，有一扇門相通。其中一間又橫向一分為二，靠裡一間小屋有一鋪火炕。民居改為教室後，堵死縱向間壁牆上的那扇門，分隔成兩間獨立的教室。有火炕的小屋側牆有窗，做為老師休息間和應急教室，外屋小教室縱向前後放置兩張課桌富富有餘，黑板掛在側牆，恰好留出進門空地作進出小屋通道。隔壁大教室兩列四排共八張課桌整齊排列，黑板掛在臨街窗前擋住了整個玻璃窗，但由於側面還有兩個玻璃窗，因此教室依然明亮。

絲帆老師的補課班還有一名年輕女老師，絲帆老師喊她小楊老師。凌峰從門外橫幅上的“揚帆輔導學校”字樣猜測，小楊老師很可能是絲帆老師的出資合夥人。小楊老師長相端莊不似絲帆老師熱情，她數學、外語都能教。聽絲帆老師說小楊老師家也是市裡的，但凌峰卻從未在公交車上見過她，後來才知道，小楊老師物件天天開車送她上下班，只不過是在村口上下車從不往村裡進，凌峰理解為二人比較低調。

凌峰去了絲帆老師的補課班，小楊老師便把初中和小學五、六年級的學生交給了凌峰，自己專職教起了小學數學。凌峰一共帶二十名學生，八個上初一，六個上初二，還有六個小學生。凌峰按嘉毅的收費標準算，二十個學生的學費一半都歸了自己，再算上房租啥的，這二十個學生的錢，絲帆老師掙得不多。

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