李軒猜不到宋志文會這麼做，自然也就猜不到後續明軍會有什麼動作了，他只能是根據自己的猜測進行備戰。

他肆無忌憚的擴軍，甚至都不管正泰縣是否能夠承受起將近四千軍隊的負擔。

他設定鎮、村行政點，頒發稅制，完善內閣各機構，這些雖然看似只是普通的內政，但是李軒和柳八苟他們這麼做的最大目的，還是為了備戰！

戰爭，可不是有了軍隊就行的，他們還需要糧食、武器彈藥，當軍隊在前線作戰的時候，就需要柳八苟他們這些位於後方的官員們來籌集糧食和武器彈藥了。

他擴軍和完善各種內政，這所做的一切都是為了備戰！

如今的大唐王朝，完全就是一輛戰爭機器，各方面的工作都是直接或者間接為了戰爭而服務的。

哪怕是教育，都是這樣。

如今禮部下面的教育司，已經是正是開設了兩個學堂，其中之一是專門培養文官的‘文學堂’，主要是速成培養大量中低階文官，不求學生能夠熟讀四書五經，只求學生能夠認得常用字，能夠寫基本的公文，同時能夠懂得算學以及基本的理科常識就可以了。

第二個學堂則是‘工學堂’，這個學堂暫時來說，是專門為了工部下面的諸多作坊培養技術性的人才，工部的作坊，以生產各類武器彈藥為主，對技術的要求並不算低。

以前都是依靠那些經驗老到的師傅學徒弟的方式來培養更多的技術人員，但是李軒卻是覺得這種方式太慢了，一個老師傅帶徒弟，只能帶幾個人而已，而且這些老師傅大部分自己都是不認得字的，也不可能給這些徒弟帶來什麼比較科學的知識，主要是傳搜經驗為主。

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