再沒有外敵敢入侵，再沒有戰火紛飛的日子，戰爭真的結束了。

人們終於可以放下緊繃的情緒，開始面對各自的生活。

於是許多的老兵，成為了教師。

當然，一個經歷多年戰爭的地方，不可能一下子就能重建妥當，所以教授學問的學堂，只能在許多勉強修葺之後的斷壁殘垣裡。

讀書的環境的確不怎麼好，可在百業待興之時，立刻招攬孩子們來讀書，卻是方繼藩認為應該做的事。

一群沒讀過書的熊孩子是可怕的，他們是禍亂的根源。

所以為了鼓勵前來讀書的孩子，統統發放一份口糧，自然，食物的吸引力是非常大的！

一處工棚也進行了改建，在這裡，西山北方省的印刷作坊便算成立了，他們四處蒐羅舊紙，重新回爐，重新雕版，印刷出了一份份粗糙的‘課本’。

教師都是戰爭中退下來的老兵，畢竟總得讓他們找點兒事做。

所有的薪俸，都是大明的寶鈔。

罐頭的供應，暫時可以讓寶鈔建立了信用，而接下來……還需其他的食品和生活用品來作為補充。

法國人做事很利索，很快就送來了小麥，當然，西班牙人是想送小麥而不可得，作為如今在海域上最有實力的帝皇，朱厚照磨刀霍霍，將尖刀打磨的鋒利無比，顯然是要從西班牙人的手裡，割下一大塊肉來。

從西班牙人特使沮喪的表情來看，這一次，可能很疼很疼。

小麥也是一種主糧，最好的用處就是可製成麵包。

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