日期：2015-05-24 09:20:23

楊運開這時的班主任叫朱老師。這時楊運開的哥哥初中已畢業了。因沒考上高中，母親便託人讓他在徐馬灣衛生所從一個叫黃伯的人學中醫。朱老師與哥哥很熟，便將楊運開排到第一排坐，楊運開還是隻能看老師的嘴巴才能勉強明白其意。

楊運開人生第一次把無獨有偶這個詞印在心裡是透過這麼一個事例來明白的。他有個同桌，竟然也是一個把耳朵當擺設的人，叫李某貴。楊運開一直沒有明白他是怎麼考上高小的。他的數學作業全抄楊運開的。不過楊運開也給他抄，抄也是有一半不對的。楊運開不對的也是一半了，能抄對嗎？可朱老師不說楊運開，就說他：“李某貴呀李某貴，你糟蹋了這個名字了！”

也許楊運開的名字不太好做文章。

哥哥幫楊運開弄過一些耳的藥，有時竟也好一些。幸而有時好一些，不然楊運開要想再讀下去，那就是楊運開自創的一個歇後語——指望的媽哭指望——沒指望了。

就這麼三一三十一，一個五年級就沒什麼印象地過去了。

這一年，楊運開開始吃得飽一些了，據說三年自然災害已經過去了。

楊運開又到了一個學期的期末考試。阿彌陀佛，他竟然又及了格，不用留級，可上六年級了。

父親又說：“憨人有憨福”

祖母又說：“你才是個憨子。楊運開會比你強！”

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