日期：2019-06-10 11:49:17

12年６月，大姨姐的閨女初中畢業，在北京上的初中，在班裡是中等水平，可是外地戶口不能在北京上高中，就得回老家上去，回到河北一考就是墊的底底的水平。大姨姐和姐夫就很失望，商量著是要閨女在北京念個技校好還是在老家上高中好，去老家上高中又考不上好點的學校，再說我們老家縣裡的所有高中的教學水平是一年不如一年，現在說起老家的教育來，真的很失望。

記的我們上初高中的時候我們縣的教育水平還是很高的，後來高中畢業後離開家鄉後，有幾年對老家的教育不太關注了。不知道從什麼時候起，老家的教育越來越偏離，大量的好學生，大量的優秀老師外流，以至於升學率越來越低，升學率降底更是催動好學生好老師外流，形成了惡性迴圈。越往後這種情況越嚴重。稍微有點能力的家庭都把孩子從初中就送往外地求學，漫漫求學路從初中就開始了。大量的優秀教師出走，留下來的老師還有很多補課的，聽人講，好多老師是上課不講，補課講。這是個什麼現象？就為了多掙那份錢，從小學開始就得補課，而且是人人都得補。說起來真是莫大的悲哀。

很不理解現階段我國的教育機制，我覺的北京的教育還好些，一回老家從心底就覺的氣憤，但是能怎麼辦呢？不跟著大夥走嗎？今年也就是現在１９年，我的家的大閨女要上初中了，猶豫了好久還是決定送回老家的一所還算可以的私立學校就讀。無奈呀，想在北京上，可是不讓高考，這就斷了孩子的大學路。這是萬萬不可以的。大學是必須就讀的呀。最可悲的是，在我們老家河北省還出了一個所謂的衡水中學這麼個怪胎，並且效仿者林立，衡水教育模式竟還在迅速的蔓延，很有烈火燎原之勢。全國合地效仿者有之，大舉送孩子進衡水就讀者有之，以至於衡水學校給衡水硬是搞出了一條跨越多個行業的產業鏈來，帶動了衡水的經濟增長。多麼不可思議的事情。我國的教育部門竟然對這種現象漠然視之，無語。

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