也有施予與遭受

還是讓我們把這黑色的影象掃描進計算機

給精神賦予一種物質的形體

看他的模擬形體

躍上動畫中乾枯的枝頭

他並非是一個身穿黑衣的法官

而是一隻悲慘的烏鴉

學生：

精神的形象同樣使我迷惑

我希望看到精神的實質

您能否將他的事情轉化成文字

我替您整理成課題

把屍體的數目乘以一百

再加上一百個對比實驗

然後打上報表，蓋上公章，遞上申請

請人在上面簽上同意

您的勞作就得到了世人的認可

教授：

這正是我在從事的勞動

現在已有初步的成果

計算機正在緊張的工作

努力將他思想的遺蹟轉為語言

讓我們從音箱中聽到他的聲音

但是年代久遠

記憶湮沒

恐怕只能聽出他思想深處些許片段

不過趁這段空閒

我來考察一下你的基本技能

從繁蕪的表像中推測出本質的內容

對於醫學生來說

就是用一種原因

來解釋所有的病症

學生：

這個人病症如此複雜

我一時無從下手

教授：

你可以將所有的表現羅列

反覆思考，推理歸納總結

有時靈感會突然閃現

你一下子就抓住了思想的本質

然後刪除新增或重新組織

做一些修飾工作

你就能將思想牢固的抓在手中

不讓他如同鯰魚一樣滑脫

學生：

讓我好好思想一下

雙肺結核，會使得雙頰潮紅

身體瘦弱，不停的咳嗽

胃腸的攪動使人終日愁眉緊鎖

不思飲食

幽閉於臥室狹小的空間裡

肝臟的疾患會使人性情改變

愁悶易怒，徹夜難眠

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