與認真聽學生講解的張樂不同，卿霞根本聽不進清大學生的講解。沒辦法，她在學習上沒什麼天分，更不用說bp機了。

卿霞更多關注的是實驗室的環境。很簡陋的環境，桌子還是木製的，裝置也都是很舊的，一時，她的心裡對這裡的學生們也佩服了起來。

“我問問大家，大家都參與到了這次專案中了嗎？”張樂的話讓卿霞飄飛的思緒又回到了眼前。

抬眼看去，就見到張樂被學生們圍著，學生們都用質樸的眼睛看著張樂。一瞬間，卿霞覺得張樂就像太陽一樣釋放著耀眼的光芒，那種非凡的氣質堪比她曾在電視上看到過的蔣先生。

聽了張樂的文化，一些沒參與的學生就往後退了退，倒是站出來了個戴著眼鏡的學生，“這裡有十幾個學生參與了。”

“誰的貢獻比較多？”張樂又問起了這個戴眼鏡的學生。“我總要lngng行賞。”

那個學生愣了下，就回答張樂“大家都出力了。”

聽了這個回答，張樂笑了笑。這和歷史上國內人工合成牛胰島素一樣，那次也是許多人都有功勞，結果當時國內最有可能拿諾獎的一次機會就那樣錯過了。當時據說是諾獎最多三人，國內卻申報了四人。實際上還是因為當時的國內環境

“你們把資料整理整理，我再想想該怎麼辦。”說完，張樂就跟卿霞到了一邊。

“拽我幹什麼？”說完lngng行賞時，卿霞就拽了下張樂，剛看了卿霞一眼，想問她什麼事，那個學生就說話了。張樂只能是先找個藉口讓那些學生有點事做，這才能和卿霞到一邊說話。

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