尾田先生以臺上兩人的作答為引子，順勢又挖掘了一些知識點出來分享給了在座的學生，臺下的學生們自然也能夠分辨出兩種演算法的優劣，楊未然回頭望去，見中和大學有幾個學生圍著竊竊私語，指指點點的好像說這什麼，臉上貌似洋溢著不太友好的表情。

這一節課過的相對漫長，多數是因為吳雨秋內心的沮喪使然，他不是沮喪自己技不如人，而是沮喪為什麼數學功底沒有好好把握，為什麼現在提到數學依然還能想到兒時的數學課上錯怪他的杜老師，身上時不時地打著冷顫。

楊未然見吳雨秋蜷縮在座位上，也不好去叨擾他，只想著讓吳雨秋緩緩，自己接著先前的筆記認真地記錄著，想著課上不要有所遺漏，課下再和吳雨秋溝通。

臺上的尾田先生也注意到了吳雨秋的狀態，因為相比李文澤的狀態明顯兩位學生表現的有所不同，一個低頭蜷縮在座位上，彷彿猶如烏雲壓頂，一個則坐的筆直，不停地響應著尾田先生丟擲來的問題。

李文澤一邊確實一方面在來到新山大學前，在中和大學參加了經濟學課程的集訓，雖然同是語言科班出生，但是經濟學基礎相對要紮實一些，現在聽起課來自然如魚得水，不像吳雨秋幾位清水師範大學的學生，聽著經濟學課程，更像是在學習經濟學日語課，而不是日語經濟學課。

好不容易等到下課鈴聲響起，中和大學的幾位學生隨著人群走出了教室，吳雨秋則依舊呆呆地坐在位置上沒有起身，一旁的楊未然陪在他身邊，李傑明站起身來又拍了拍吳雨秋肩膀兩下，然後也隨著人群走出了教室，漸漸地原本坐的滿滿當當的教室裡，就剩下吳雨秋和楊未然兩個學生，還有臺上的尾田先生。

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