盧植承關西學以致用的學風，公開講學，既教《禮記》《春秋》等通用課程，又提倡學生有所專精，頗有孔子有教無類的美名。

例如盧植長子盧養，年齡雖小，經學十分精熟，遠在其他師兄弟以上，為學問之冠冕。劉普和劉德然則想做陶朱公，喜算學、經商、手工業之書。公孫瓚喜歡軍事，天天研究地圖、河流山峰，軍事制度，鎧甲、兵器、馬匹。魯玄則好讀書不求甚解，向公孫瓚、劉備學習騎射之道，向盧養請教儒學。劉備則愛好廣泛，與劉德然一起做生意，與公孫瓚討論戰例，與劉普一起辦理政務雜事。

在學習的同時，師兄弟們，因才幹有高低，或閱歷有深淺，擔任了不同的職務，拿一份糧餉，很好解決了吃飯問題。平日或處理公文，或協調糾紛，或經營田畝、商隊，在學習和實踐中成長，又用學得的兵法、政論具體指導實踐。

同學們一起討論，各抒己見，經常吵得面紅耳赤。盧植則啟發、引導、點評。教學相長，師生的政務、軍事水平得到了極大的提高。

眾人都以為好日子還長著呢，一個長者的到來，徹底打破了門生屬吏們日益美好的生活。

“關於九江太守盧植上奏一事，諸位看了奏章，有何看法？”皇帝劉宏問道。

太尉東海陳耽是一個古板正直的人：“盧植剿平叛亂，就是有功，有功當賞。怎麼能隨便辭職呢？把國家的名器，太不當回事啦。我的意見就是不許辭職！”

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