我把第一冊教材拿給安可田，翻到五十音圖的那頁告訴她：“這些假名就相當於漢語的拼音，學會它就能讀日語單詞了。”她問：“那得多久能學會呢？”“一般一個月搞定，我用了十天。看你這麼聰明，估計半個月就夠了。”“那比學長還多了五天呢！”“就是啊，所以你會學得比我好！”

接著我教她發音，就像王薇當初教我們一樣。她笑說：“學長，這就像念aoe一樣啊。“”是啊。剛開始學挺好玩兒的，後面就不好玩兒了。”我指了指前面給她看，男生睡覺的睡覺，聊天的聊天。她看著我問：“學長，你上課時也這樣嗎？”“不是。我一直是看書，經常寫點東西，有時也聊聊天。”“嗯，那你還算乖。”“哈，我覺得乖是貶我！”“是褒！”“好吧。”

我把發音全部教她一遍，並在旁邊註上羅馬音，這樣她就能自己讀了。然後又教她寫，把那些蝌蚪文的筆畫順序告訴她，她很認真地模仿著。一開始是我寫一個，她寫一個。後來看她有些地方，總是寫不對，就變成手把手地教了。她抬頭看了看我，咬著嘴唇又看向被我握著的手。我故意說：“哎。你的臉怎麼紅了，對握手過敏嗎？”

“額，紅嗎？沒有吧。”我笑說：“我不是故意佔你便宜的啊。我的手握著你的手，可你的手也託著我的手。佔便宜是相互的，一個被動一個主動，但不管怎樣都動了。”她微笑說：“好吧，沒關係啦。”“嗯。”我繼續握著她的手，把幾個比較難寫的假名寫了幾遍，然後讓她自己練習。

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