張光明聽說村裡，有許多家長，孩子只要一犯錯，不是打就是罵。

沒有起到一丁點作用，反而使孩子產生了很強烈的逆反心理。

所以他認為自己得抽空到那些“光知道玩，而不去認真學習的壞孩子”家裡去走訪，勸說孩子的家長，要用正確啟發式教育的方法才行啊！

張光明為了發掘自家的孩子們的潛能，為了拓展女兒們的知識面，就她們：“你們跟爸媽說說，平日裡到村外去薅野草，見到多少飛禽走獸呢？

你們能叫得出它們的名字嗎？

你們認識多少種類的飛禽走獸呢？

你們認識多少種類的野草呢？

你們認識多少品種的花草樹木呢？

你們瞭解多少它們的生長過程嗎？

你們瞭解它們在四季中的變化過程嗎？

姐妹三人爭先恐後地回答：

“我見過烏鴉、喜鵲、麻雀……”

“我見過蛇、兔子、田鼠……”

“我認識狗尾巴草、兔耳朵、豬毛菜……”

姐妹三人又數了好多種花草樹木的名字。

可是她們三人卻回答不上來它們的生長過程，以及對它們在四季中的變化過程，更是一無所知。

張光明又說，“我提出的這些問題呢？

你們不瞭解的一定要從明天，就開始仔細觀察，把你們觀察到的呢？

每天寫日記幾下來，到一年的時間，你們就什麼都弄明白了……”

“好啊！”三人同時答應道。

“爸爸，我不會寫日記該咋辦呢？”三女兒文君為難地說。

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