度來看，雙方都有過錯，不管小劉老師當時是不是氣昏了頭，為人師表，都不該對學生說出那樣的話；而班裡這幫男生二話不說就上去跟老師動手，也是不應該的。

他原本的處理意見是雙方互相道個歉，日後課上好相見……但後來發現不太現實，因為雙方都堅持要讓對方先道歉。

而從學校的角度來看，這處分也是相當難下——開除個把人也是萬萬行不通的，先動手的那個開不得，理由大家都心知肚明；但要是開除別的學生，那就更說不過去了。

如果參考多年前類似事件的處理方法——停課，依然行不通，大半個班的學生都動了手，這課一停，實在是耽誤學習進度。

學校只好先讓這幫男生回去寫檢討，交齊之後送到了小劉老師那，先安撫一下他蒙上巨大陰影的心靈。

數十篇檢檢視起來言辭誠懇，反省深刻，儘管都是來自同一個網站，但格式、風格各不相同。

數學老師簡單看了幾眼，聽見教導主任在旁邊咳嗽了一聲：“那個，劉老師啊，對這件事，校領導們都表示非常痛心，強烈譴責犯錯學生的衝動行為。領導剛才開完會，打算把參與的學生全部停課記過處理，讓他們都回家好好反省，長個記性！你看這個處分力度還可以吧？ ”

不等劉老師答話，教導主任又嚴肅地說：“馬上要到的月考，他們也一個都不許參加！全部待在家反思，沒有成績！”

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