物理老師在課堂上特別喜歡互動，然而這個年齡段的學生在課堂上的積極性似乎都降低了不少，有人帶頭回答的時候還好, 一旦學霸們都啞了聲，那就徹底沒人捧場了。

上個學期, 老師琢磨出來一個法子，就是從每一列的第一個同學開始，輪流站起來回答問題，錯得離譜的、完全答不出來的、不知道老師在問什麼的, 都得到教室後面站著，在室內連續罰站三節課以上的同學還將獲得到走廊上涼快的獎勵。

物理老師說：“本來沒想這麼快就恢復上個學期的規則, 看來不這麼弄還是不行。唐染, 你低著頭幹嗎呢！起來回答問題！”

唐染熟練地把手機往書包夾層裡一塞，站起來說：“好的老師。”

然後一臉正氣地看著老師，那意思明擺著是“你問吧”。

老師：“……”

物理老師又喊：“元澈！”

後面的同學都鬆了口氣, 畢竟正確答案即將出現了。

元澈之所以被喊作“學仙兒”，不光是因為學習成績拔尖，還因為他有一些特殊的“技能”，比如說，大家明明看到他上課在睡覺或低頭幹別的，總之是一副心不在焉的樣子，每次被老師喊起來回答問題，卻總能對答如流。

結果元澈揹負著後方同學的殷切希望，站起來和老師相顧無言。

“……”

物理老師有些生氣：“都不聽課是吧？自己就能學好是不是？我剛才問這個小球在這裡做什麼運動，你們倆連問的什麼都不知道吧？ ”

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