第一先鋒學院幼兒部的教室裡。

最專業的質能波輻射動力學講師正在講臺上激情洋溢地講述著自己精心編制的教案。

她將枯燥的理論知識與裝甲實戰結合到了一起，用自己親身經歷的戰鬥歷程，來繪聲繪色地描述能量在裝備中的快速傳遞。

這是指揮官與戰鬥員序列都要接受的複合課程。

在這並不算龐大的教室裡，有四十個孩子排坐成一個弧形。

隨著老師講課的深入，每個孩子眼前的景象正在快速變幻。

與此同時，這些孩子腦海裡不僅響著老師的聲音，還有大量資訊流正透過腦連結緩慢進入，不斷重播，與老師講的課程互為對應，以幫助孩子們快速吸收。

如今的教學活動早已不再是單純的老師講，學生聽，而是將老師教學與環境完美結合起來，形成囊括了聽覺、視覺、嗅覺、味覺與大腦思維覺等多種內涵的全方位知識滲透。

只要學生能保持足夠的思維專注度，主動將大腦與教學系統進行深度連結，知識都會如同流水般漸漸進入人腦，如同海綿吸水。

但這有個前提條件，那便是學生必須夠專注。

專注度的具體要求不算特別高，畢竟這是很基礎的知識，只要達到99%就行，不用往後面長小數點。

在正常情況下，有命運公約印記的輔助，這對孩子們來說很簡單。

此時教室裡四十個孩子中的39人都保持著極高的專注度。

僅有一個坐在最前排的人正全程神遊天外，眼神空洞。

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