每一次和老師對視，都是一個故事或者事故的開始。

在看到姚兵的視線的時候，李達就知道，他攤上事了。

“李達，你怎麼看？”

老姚說完，又補充道：“這是班會課，所以你們都暢所欲言，不要拘束地說一兩句話就結束了。”

此處暗示洛冬青。

李達站了起來，既然你讓我說，那……

是時候表演真正的技術了。

“既然是討論早戀，那我們先來說說，為什麼早戀被定義為早戀……”

關於這個定義，李達分別從三點闡述，年齡，身份，經濟來源。

同學們自然是不明覺厲，而老姚的臉色一片漆黑。

我讓你多說一點，你就說這麼詳細？

“我們先不談早戀是否有危害，危害是否嚴重，我們來討論一下早戀為什麼會存在……”

關於這點，李達從生理因素和環境因素分別進行了闡述，同學們開始覺得有點意思，老姚臉色更黑，恨不得打斷李達。

我是讓你來討論早戀，但是，不是讓你來論證早戀的合理性。

蕭曉看著李達眼睛都放著光了，不愧是我的語文老師，果然很厲害！

李達本來還想繼續嗶嗶的，一看上面的掛鐘，哦豁，時間快不夠了，只剩五分鐘了就要下課了，既然這樣，那就做個總結吧。

“綜上所述，我總結了六個點……”

李達巴拉巴拉地講述了關於如何理性看待早戀，最後，還安利了一下自己的方法。

雖然是從段子手上面看到的，但並不影響李達拿過來用。

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