方面都學的比較吃力，用盡全力才能維持比較不錯的水平，這還是有大量的文科成績在底下撐著的結果。

本來沈父是欲讓她選擇文科專業的，但是一心要強的沈柔知道連16班的沈默都選理科之後，就毅然決然的選了理科。

沈父跟她說沒用，也就任由她去，沈家這種財力，想要什麼老師還請不來嗎？

別人請名校的高中輔導老師，那他就非要請名校的教授。

“在數學方面，沈柔如果想進步的話，其實是需要一個熟練度的……這樣吧，我先給她列下書單。”

沈柔的型別應該是屬於其實很努力，但是成績就是很難再有進一步的提升的穩定型，老師想要給她提升就要打破她原來去想問題的思維慣性。

沈父對沈柔一向是十分關心，十分愛護的。

一長串的書單列完，把彌生看的也是兩眼放光。

對於一捉到老師就恨不得問到榨乾老師肚子裡的知識的彌生，又怎麼會放過這個好機會？

在一旁盯著那張寫了數目的紙，眼睛裡都放光。

沈柔今天身體不太舒服，只剩下沈父和老師，鄭老師今天只是來了解一下情況。

畢竟除了補習之外，鄭教授也是一個大忙人。

說真的如果不是因為鄭教授和沈家有一點點的淵源，他這麼忙的人也是不會過來的。

沈父拿到書單之後就笑呵呵的上樓去找沈柔了。

一句話也沒跟彌生說，只是用眼神警告彌生不要搞事。

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