去研究，還被她的邏輯忽悠了。

如果每個高中生胡亂寫的論文都要他們去論證，那他們還不如自己去做高中生，反正都是用高中生的腦子。

總之還是南格那一套狗咬狗的理論。

南格在數學界的地位可見一斑。

他也曾經是一個時代最耀眼的那顆星，可惜，他曾經的老師，被他稱為“老不死”的Dr.Darry老的僅僅只是身體，而他本人的腦子，似乎已經老化掉了，還要帶著別人一起沉淪。

偏見很多時候來得莫名其妙。

不過其實絕大部分的偏見都來源於“學習停滯綜合徵”，當一個人形成了自己固定的思維模式並習慣於此，就很難，也沒有主動性去學習新的知識，並會認為新的現象都是敗壞的，淪喪的，只有自己習慣的那種才是對的。

就像你讓你爸戴口罩。

如果再在其中加入利益關係，那麼，這就是一堵永遠不能挪動而只能暴力打破的牆。

這在科學界也不例外。

所以兩方都說服不了對方。

來自自然學科的討論是這樣的：“才三個月，她居然就出成果了嗎？”

“真的是太快了！”

“她為什麼沒**文？這得**文呀！可以拿獎的！”

“是啊，居然不**文？”

“為什麼要在種花家開發佈會，那裡太落後了，再來我們研究院不好嗎？”

“可能就是為了把成果留在種花家吧。”

“唉，她就是種花家的人啊，在種花家開發佈會也正常……”

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