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吃完飯，李傑告別兩位迫不及待趁著午休時間去開黑的損友，徑直去往圖書館。他發現只要是新書閱讀之後，對讀書識字技能熟練度提升效果最大。雖然這相對於直接在上課提升只是毛毛雨，但是螞蟻雖小也是肉，他是不會太嫌棄的。

話說在臨城三中，近乎兩年的時間，李傑可是從來沒有去過圖書館，連圖書館的圖書證出入登記也是空白一片。

所以當圖書館門口的值班老師看到李傑空白的好似沒有翻過的圖書證，鄙夷的看了他一眼，讓他很不好意思的摸了摸頭。

要知道以前看到書都頭疼，怎麼會來這個差生禁地圖書館。

臨城三中的圖書館也不算小了，每次學校在招生宣傳的時候，都會把學校擁有一個大圖書館，作為一種宣傳的噱頭。

圖書館分為社會科學，自然科學，以及語言學科，三大館藏每個藏書學科佔一層，把除了一層之外的樓層佔的滿滿當當。

李傑來到這裡也沒有什麼目的，僅僅只是來提升技能熟練度的。他直接走進第二層的社會學科，隨手就拿出一本書看了起來。

“社會與歷史：講述歷史發展與社會關係。

屬性：閱讀之後，提升一定讀書識字技能。”

在學習效率加成20％加成下，不久就李傑就把這本只有五十來頁的書看完，順lì的拿到0.1％的讀書識字技能熟練度。

“這熟練度來的挺快！估計不久就可以升到中級了。”

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