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夜，星光點點，高空懸著一輪彎月，氣溫適宜，適合戶外活動。

英子走後的幾天，還是有些想念那弱小的身影。當時徒弟是不捨得一個，知心朋友畢竟是很難找到的。這天晚上希文老師說不用進行繪畫，進行自由交流會，大家可相互討論一下生活，或者說說自己的理想，或者在此期間遇到的困難。

大家在草地上不自覺的就形成了三個陣營，平時一起分不出彼此，當一道集會，就會進行分隊。畢竟是來自三個不同的地方，在很多地方，都想分出個高低來。

當時守校門是個老頭，可兇了，所有學生都得怕他三分。放假了，那老頭也就回家了。我們圍成一圈坐在離校門不遠的草地上，進行這次活動的內容，這是一種自由的發言方式，也可以有順序的發言。

民中的一位才子就問了一個問題，“過去、現在、未來，你們該如何？”

“回憶過去，珍惜現在，憧憬未來！”我若有所思的說到。他聽了徹底表示佩服，回答的答案和他心裡的答案完全一樣。

石山，我對他的印象尤為深刻，他說他家裡是不讓他來學的，但還是來了，人什麼時候都不能放棄自己心中的夢想，這也是他這次來的目的。看上去他是比較大大咧咧，沒想到的是還有這麼一段故事。

希文老師帶來的還有位專學書法的弟子，他可以說是獨樹一幟。我們在繪畫時，他在寫字，我沒休息時，他在寫字，我們在吃飯時，他還是在寫字。我們自始至終都沒看到到他說喜歡繪畫，過來了解一下的。希文老師練的是歐體，他也跟著練歐體。所有人當中，也就他最為獨特吧，不過嘛，天賦有待斟酌。我們看到他爹來看過他兩次，叮囑他要好好跟著老師練字，才會有出息。

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