總是上著重複內容的歷史課結束之後，下午的課程，就是各自的武藝修練。文武並重，是這個學堂的基本精神，在上午的文課授業結束後，下午的武藝修練中，學生可以自由選修各自喜好的武術，無論是拳腳刀劍、內功輕功，學校裡頭都有教材可供研讀修練。

所謂的教材，都是各門各派的武術秘笈，裡頭有些甚至被視為高度機密，像梁山泊這等規模的私立小學堂，照理說是根本不可能蒐羅到太多資料。然而，梁山泊的特殊人文背景，為學堂提供了一個很好的環境，太平軍國之亂所造成的新移民，來自天南地北，所修習的武術包含各家各派，範圍極其遼闊，當這些人把自己的武術心得默寫整理，提供給學堂當教材，無形中就是最豐富的資產。

目前學堂的藏書中，最齊全的科目不是刀劍拳腳，而是各家各派的內功心法，因為法寶持用者必須不斷消耗精氣，維持法寶的運作，所以為了減輕身體負擔，最好是先提升本身的內功修為，內功越強，才越禁得起法寶對肉體的損耗。

每到下午的武修課，幾乎九成的學生都各自覓地修練內功，因為他們幾乎都是太平軍殘兵之子，父執輩所傳授下來的，也都是操作法寶的技巧，加上梁山泊中大量使用法寶輔助日常生活，因此人人腦中所想的，都是如何把法寶用得久、發揮出最大效能。

相較於一眾同學，孫武的選修就很讓人納悶了，他沒有修習上乘內功，也沒有修練見效最快的拳腳刀劍，卻是從初次選修開始，就一頭栽進一門可以用「枯燥」兩字來形容的硬氣功——金鐘罩。

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