張偉自是知道這些傳統計程車大夫要改變起來甚難，他自已到也不想將中國傳統文化中優良的一面全然否定，西學有西學之長，難道中學便全無是處？只是現在西方的政治與法律制度已然遠超中國，這才是他竭力想借鑑學習的，見何楷現下堅持不授西學，張偉便笑道：“何兄既然如此說，那麼何兄自去教授國學，至於西學中有一些好的，我去尋一些西人老師來教授，中學為體，西學為用，如此便可行了吧？”

“那是自然！”

何楷聽得張偉所云：“中學為體，西學為用”一說，心中大暢，一時間面露笑容，撫掌稱善，陳永華見氣氛和睦，心裡也是欣喜的緊。當下便由張偉領頭，帶著何楷及其隨行眾弟子，一起隨張偉出門到張偉府中飲宴。

何楷步行出了校門，登上馬車的一瞬間，卻突然悟道：“中學為體，西學為用……這不是還要學西學麼！”

心內原本還要與張偉折辯幾句，卻又見各人都春風滿面，登車而去，心裡暗歎一聲，只得罷了。

中午接風酒吃過，張偉便與何楷商定了年金用具等事，暫且還由陳永華領學正，待臺北臺南皆設縣後，由張偉保舉，由陳永華任臺南教諭，何楷任臺北教諭，這教喻只是從七品的小官，以何楷陳永華之能，原本亦不在乎區區官職，只是臺北教舍已然齊備，臺南卻要一切從頭草創，兩人到是為去臺南爭的臉紅，還是張偉言道陳永華比何楷年輕不少，吃點辛苦原也是應該，親自拍板定了下來，兩人這才無話。

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