“老師覺得，這天下賢才，都在哪裡？”扶蘇提出了一個很大的命題。

淳于越思慮良久，這才道：“草民以為，賢才在野。國家不識英才，故英才遺於民間。”

“如何，這天下賢才，能為國家所用？”扶蘇又問。

“自然是天子聖明，眾正盈朝！”淳于越有些摸不準扶蘇的意思，試探著回答。

扶蘇又問：“老師可有策略？”

見扶蘇的確是對這感興趣，要深究下去。淳于越沒有再試探，而是大喜過望，正色道：“若想盡收天下賢才，草民不敢想象。但使更多百姓可入朝為國謀利，草民倒有幾點意見。這第一，自然是王上不可隨心所欲，亂大秦規章制度。這親近小人不可取，國家自有制度，如何能因人亂法？”

扶蘇聽著，心中有些古怪。身為大儒，這淳于越怎麼一派法家門生的模樣，叫扶蘇心中好生疑惑。

按捺住性子，扶蘇繼續聽。

“這第二，自然是簡拔品德上佳之人。對德行有虧的大臣，予以懲罰。對操守上佳之人予以褒獎。至此，朝中風氣改善，自然，朝中大臣引薦之才也不會差了。”

“第三，便是郡縣才幹之人，王上要多多注意。這些直面百姓，施政地方之幹臣治才多有可取。大秦歷來強於東方諸國，便是有地方吏員臣僚，勤習政務，治才有術之緣故。”

“至於這第四……臣請網上撥付錢糧，修築學校。教化百姓，開百姓之智！”說到這裡，淳于越已經是有些緊張了起來。看著扶蘇，期待著扶蘇說出個準數出來。

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