在被唐氏集團最初收養的時候，三歲多的秦雄表現出的情況是孤僻，自我封閉，他總是一個沉浸在繪畫的世界中，畫出很多天馬行空讓外人無法理解的畫面。

他不與別的小孩子交流，在一起做遊戲時也往往自己一個人躲得遠遠的，醫生給出診斷結論是，秦雄患有抑鬱症，病因是什麼，難以理清。

之後五年，秦雄接受足球培訓，他的生活除了啟蒙教育之外，就是一個人繪畫，足球培訓，在很小的時候，他的天賦被廣泛認可，但被認可的天賦，卻是在數學與繪畫方面。

在數學知識學習中，秦雄展現出了敏銳的思維，在別的孩子還在為加減乘除苦惱時，他就已經完全精通，而在繪畫方面，則是熟能生巧，沒有人指導，他畫畫的水平卻越來越高。

可惜，唐氏集團並沒有興趣培養這些孤兒成為數學家，或者理科高材生，度過了啟蒙教育之後，再高深的數學知識也沒必要灌輸給這些孩子，教育方面，足球佔據的比重越來越高。

而到了秦雄八歲時，他在足球方面的天賦忽然一鳴驚人，不但是厚積薄發，量變產生了質變的過程，5年時間，他比同齡小孩更加專注於足球，別的孩子總會偷懶，但他一旦認定一件事，便有了連大人都覺得恐怖的執著，而最令人震驚的是：秦雄在足球方面有著驚人的創造力！

就像當別的孩子還在為加減乘除頭疼時，秦雄卻已經在一個人探索更困難的問題。

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