想要找到長久供應之路，當然是得自產。

也就是開書院。

走孔子、鬼谷子、荀子、董仲舒的路。

只是，這條路不好走啊！

充滿荊棘，前路坎坷。

張越也不知，要不要走這樣的道路？能不能走這樣的道路？

從書架上，隨便拿了幾卷書簡，張越閉上眼睛，再次進入空間。

將這幾卷書簡放到瑾瑜木身下。

刺啦一聲，瑾瑜木的花朵大口的虹吸起來。

無數亮金色的絲線從書簡裡被吸進花蕾。

然後，像是打了一個飽嗝。

花蕾綻放，奇香滿溢。

張越立刻被沉浸其中，幾乎忘乎所以，還好他記得此行的目的，抱守著最後的清明，在心裡默唸：“珠算課！”

這也是他所能想到的最好的關聯詞。

那些九十年代末期最後的珠算課程。

須臾之間，他就發現，自己彷彿穿越了宇宙，穿透了時間，從記憶的河流溯源而上。

朗朗讀書聲，再次入耳。

那是已經幾乎被記憶所完全遺忘的小學母校，翠翠蔥蔥的樹蔭，遮蔽著學校的窗臺，阻擋著陽光的侵襲。

剛剛大學畢業，分配到學校的年輕漂亮的女老師，站在講臺上，拿著昨夜備好的備課記錄，帶著全班同學大聲朗讀著：“一一上一，一上五去四，一去九進一……”

一個個算盤，撥的叮噹響。

年幼的小張越，拿著家裡帶來的算盤，在桌子上認真的跟著老師朗讀，一邊讀一邊撥動著算盤。

這一切，如在昨日，如在剛剛。

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