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在李陽的引導下，教育署那邊很快就走上了正軌，三門功課的教材也在編著當中。

原本，李陽是想發明簡體字和拼音的，可是想到眼前時間太緊，很難短時間做到，讓各地鄉亭的老師們都掌握。

試想一下，連各鄉亭教學生的老師都沒有熟練掌握那些新造出來的簡體字和拼音，你叫他們拿著這樣的教材又如何去教學生呢？

所以，李陽決定等日後專門成立一個文字改革小組，然後由自己先讓這個小組掌握簡體字和拼音，最後再由這個文字改革小組，去組織各郡縣公辦教師進修，再由各郡縣進修了的教師，回各自郡縣去教給其他老師。

如此一來，簡體字和拼音，才能順利的推廣。

而在李陽的授意下，語文教材第一課的內容就是：我是秦國人，我熱愛自己的國家，我們流著同樣的血，我們都是華夏子孫。

華夏族是炎黃血脈，自黃帝時統一為華夏部落聯盟。

華夏的文明史最早更是可以追溯到8000年前黃河流域的大地灣文明和裴李崗文明，華夏先民分為許多部落，其中比較著名的首領有太昊、少昊、顓頊、軒轅、神農、帝嚳、堯、夏禹。

炎黃子孫在古代可是非常光榮的稱呼，很多少數民族中的強者都爭先恐後地和炎黃二帝扯上關係，誰要是跑去少數民族說他們不是炎黃子孫，他們絕對會抄傢伙不間斷地把你打得連你媽都不認識。

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