既應是白馬。”有人忽然高聲交上自己的作業。

念罷，他雙眉高揚，滿臉自得。

“高作，高作，顧兄，你太有才了。”有同學拔高了聲音讚道。

其他人紛紛附和。

姜琬在腦中默唸一遍，沒忍住笑了出來。

“嗟，你笑什麼？”那位洋洋自得的顧天全瞥見他笑的嘲諷，跳出眾人，指著姜琬的鼻尖質問。

他和姜琬不下上下的年歲，個頭不高，微胖，天青色直裰，腰中懸著枚流紋玉佩，腳上的高靴用的都是金線溜邊，打扮的倒是人模狗樣兒。

這位仁兄家裡頗有些背景，自打一進學堂就和姜琬不對付，這下見他嘲笑自己的“高作”，更是來氣。

姜琬俊眉微挑：“顧兄你也進學幾年了，怎好意思拿一首打油詩來糊弄人？”

連平仄用韻都紊亂不堪，真是……孺子不可教也。

憑著原主的記憶，他回想起來了，這個班級的學生，都是功課不及格，因而被胡亂塞入一個班中，任由他們混日子的。

怪不得他們的水平這麼次。

“韻字不明，音節拗口，文采粗俗，語義不通。”姜琬音聲琅琅，就詩論詩說：“所謂詩作，詞句應蘊含深意，不流於俗，或者通俗直白卻趣味橫生，而這首，通讀下來卻是不通，諸位同年竟然想也不想就對這種打油詩拍馬讚賞，要是傳出去教人聽見了，豈不以為如今州學裡盡是些不讀書的世家子弟，任人貽笑？”

言畢，眾人一時鴉雀無聲。

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