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高洪明擦了又寫，寫了又擦，最終還是從黑板的左上角寫到了右下角。

停筆，他回過頭來，看著劉峰問道：“這些都看懂了？”

劉峰認真的盯著黑板，點了點頭：“懂了。”

高洪明眉頭一皺，問：“真懂還是假懂？”

劉峰繼續回答：“真懂了。”

沒有說話，高洪明拿起黑板擦，將黑板上的東西全部擦掉，拿起粉筆繼續板書，但是心中對劉峰的印象，卻不由自主的下降了許多。

他對學生一向和善，但是就不要以為他沒有脾氣。

高洪明平生最討厭兩種學生，一種是不好好學習，考試的時候喜歡搞小動作的；另一種便是以各種理由和他來套近乎的。

尤其是後者，為了什麼？

還不是為了讓他修改考試分數，這種人簡直比考場上搞小動作的還要可惡。

很明顯，在他看來，劉峰就是那種和他來套近乎的人。

明明對物理不求甚解甚至乾脆就不感興趣，偏偏還要擺出自己很有研究的樣子，這種人，一天到晚只想著和老師套近乎，完全沒有搞清楚自己到底為了什麼而學習，只為了學分嗎？

孺子不可教也！

終於，又寫了半塊板書，高洪明教授忽然停了下來，轉頭看向劉峰，笑著說：“這一步，你也明白？”

點了點頭，劉峰：“謝謝老師！懂了……”

坐在下面複習的‘學弟學妹’們偷偷看著講臺上的兩人，聽著兩人一個勁的明白了沒？明白了的交流，一臉崇拜。

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