老師。

剛升高三那段時間，餘楠心態特別不穩，上課頻頻走神。

為了鼓勵餘楠，一模的時候，這位老師還跟餘楠提到過方雲煙。

說方雲煙參加了幾個月的競賽，很明顯落下了在校的文化課，讓餘楠別這麼繃著自己，放鬆一點。

“你真的比其它人優秀太多了，就連年級第四，方雲煙的物理才考了89分，你考了109分，很高了。”

他還記得自己當時給餘楠說，“你別太緊張，餘楠，你這個成績考清北不成問題，主要是你的心態。你為什麼焦慮，可以告訴老師嗎？”

這位老師還記得餘楠當時驚訝了一下，跟著他來教研組看了雲煙的各個題目得分。

餘楠下的結論是，“她應該是滿分的。”

但是最後一道大題，方雲煙沒寫。

餘楠當時的語氣特別的肯定，方雲煙不是不會這道題，她只是不想寫，

那會兒，這位老師還覺得餘楠這種說法很想當然。

哪有學生會一道題，反而空著呢的？

可現在，看著臺上老劉講解自己做破題思路的方法，他覺得，餘楠那句話，或許是對的。

因為，今天出二模的成績。

這次的物理題目稍微出的難了一點。

全年級只有兩個滿分，一個是餘楠，另一個就是上次只考了89分的方雲煙。

這要是放在其他人身上，老師們指不定誇‘進步非常大，請繼續保持’。

可到了方雲煙身上，就給人一種‘啊，學霸終於認真考試’了的感覺。

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