“此事不可操切，其一：且不說女子無才便是德，男女同校之舉不可取。其二，莊民子女反六七歲不等，皆隨父母下地幹活。農忙時節更是如此，都去識字，農活耽誤了算誰的？”

陳燮聽的很仔細，他從小在福利院長大，那地方就在農村，怎麼會不知道農民的生活？問題是，明朝的農民和現代社會的農民沒法比。所以張瑤一說，他就知道自己想的不全面。

看來辦一個正規的學堂是不現實的，既然如此，那就退而求其次，辦一個識字班。

“張叔所言有理，不妨如此，適齡孩童每日上午幫父母幹活，午後到學堂上課識字。如此，不如把這個學堂叫做識字班吧。嗯，晚上也開班，來不來全憑自願。為鼓勵父母送孩子上學，凡送孩子來學堂者，地租減至三成，此事只在張家莊內實施。”

張家莊現在實際上都是陳燮的，地租什麼的都是原來張家的老人在負責，還有一個丫鬟雨蕁幫忙盯著。陳燮要用降低地租來鼓勵佃戶送孩子來學堂的事情，不失為一個好辦法。

“三成？會不會太少了？上好的水澆地，一畝產小麥不過二百餘斤，這一年才能收幾個租子？”張瑤的質疑把陳燮給嚇了一跳，也是提醒了陳燮一個很重要的問題。這年月可沒有化肥，更沒有雜交種子。山東這邊都是冬小麥，現代科技的條件下，畝產八百到一千二百斤，明朝可就不要指望了。

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