的一片，很是漂亮。檢查組還沒過，就有人報料說這是小麥，根本就不是草屏。

你說這是糊弄誰呢？真是奇葩的令人無法想象。

當時，大家一起討論這個話題時，就有很多人表示自己分不清。她只能說，現代教育真要帶學生了下地去看看實際的農田，認識各種農作物是如何生長的，它們的各階段形態又是什麼樣子的？

你可以不會種田，也不需要人人都會種田，但總不能連這些最基本的都不知道的。

她相信有些人連水稻和大米的關係都不懂。

不過，她這會兒也沒心情和大家說這些了。她分了一包小麥種子出來，帶著4號和5號去播種。

4號和5號跑到田邊，不由地都瞪大了眼睛，他們倆先走，簡丹也沒多幹很長時間就回來了，居然還又翻了這麼多地。

“村長，你好厲害啊。”5號讚道。

簡丹笑了笑，說：“我也盡力了，希望能把123號三個人的量也補一點出來。”

4號卻不贊同地說：“村長，你不能自己替他們把活幹了。你一個人再厲害也不能做四個人的活啊。累壞了怎麼辦？”

一聽這話，5號連忙也說：“就是，你不要太用力了，稍微緩著點。他們三個人，也要慢慢來幹活，就算乾的少，一天一點，日積月累的，總也不會太少的。”

簡丹點點頭，說：“我也是著急，怕錯過播種期。等忙過前面最關鍵的這一段時間後，我會適當多休息休息的。”

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