養成跟他一樣，沉默又無聊，不愛講話，不擅長社交，似乎跟周圍的人都格格不入。然而幸好，施譯從小到大的人緣都非常好，開朗活潑，雖然被他寵得有點少爺病，但好歹無傷大雅。這或許是繼承了他父母的天性。然而這小子似乎有點太過活躍了，和他在一起也沒大沒小的，自從知道彼此之間非血緣關係以後，連聲爸也不叫，簡直狂到無法無天。而像剛才那種諸如給爺香一個給爺笑一個的小打小鬧，兩人都已經習以為常了。

施譯前腳剛進教室，鈴就打響了。班主任提前幾分鐘就站在了講臺上，對於施譯這種踩著鈴聲進教室的行為很是不滿。她示威地推推鼻樑上的眼鏡，“上初中了，同學們把小學那一套懶散的行為模式都給我收起來，在我的班級裡，不允許出現吊兒郎當的樣子，這是我對你們的負責，也是你們對自己的負責。”

林聞小幅度地對施譯招招手，施譯大喇喇地把書包往桌子上一扔，從他身後擠了進去。這哥們兒才認識一天就知道給他佔座，這讓施譯甚是欣慰。

班主任開始哩哩囉囉講規矩。對於這種東西，施譯向來是左耳進右耳出的。十幾分鍾後，班主任讓大家上去自我介紹，按學號來。天翼的學號不按成績排，按姓名首字母排，女前男後，於是女生開始誇張地哭天喊地。施譯雙手環胸椅子前腳翹起往後桌一靠——昨天排寢室的時候就發現了，他是班裡男生首字母最靠後的，毫無壓力。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理網頁】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

使用【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟並收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通網路。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)