“今天能站在這裡演講，首先要感謝菊生先生……”

孫元起站在南洋公學風雨操場的講臺上，看了看周圍。自己身邊坐著的是上海各界的名人，除了退休致仕的官員，還有某某科進士、某某科舉人。孫元起很懷疑這些人是不是衝著自己是“孫壽州中堂侄孫”這個名頭來的。

下面是密密麻麻的人頭。前面坐著南洋公學的老師，後面除了南洋公學一百餘名學生外，還有來自其他學堂的，以及部分好事者。

“在座的諸位，有年高德劭的前輩，也有學識淵博的學長，以及來自各所學堂的年青才俊。元起作為後學末進，站在這裡給大家演講，心中著實慚愧得緊。”

頓了頓，孫元起開始步入演講的主題：“敝人自幼在美國讀書，歸國後，有幸先後任教於崇實中學、京師大學堂，並創辦了物理傳習所。去年，應邀往美國訪學，先後到舊金山大學、加州大學伯克利分校、耶魯大學、麻省理工學院、麥吉爾大學等著名高校參觀。對於教育，不敢言通，只是有些拙見。且有感於中華科學的發展，遠遠落後於歐美諸國，所以想在回國後，結合中西所長，創辦一所新式的大學。現在，想把敝人心中設想的大學的大致情況，向在座的賢達作一個彙報，請方家予以指正。”

孫元起在原先的世界裡，從本科到研究生，在大學校園裡呆了七年，對於其中的情況雖然不能說了如指掌，但箇中窾要還是略知一二的，比如學科設定的情況、大學擴招的危害、教授聘任的利弊等。來到清朝，先後在京師大學堂、耶魯、MIT、麥吉爾等中外高等學校任教，也大致知道學校的發展狀況。總體說來，二十一世紀大學的設定是科學的、合理的，只要糾正一些過火的東西，就可以移植到清末。當然，其中也要加入孫元起自己的一些東西，勾勒出自己心目中最完美的大學校園：

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