總之到這裡後趙誠興趣大減，基本已經知曉老夫子下面要講的全盤內容是什麼。

尤其這位李石先生的講課水平較低，對講堂以及學子的駕馭，甚至比劉都頭駕馭民夫還差些。

這就是北宋的書生政治。

再過他幾年，吳用晁蓋方臘那些用絕戶計殺人越貨的傢伙就起兵了，血流成河烽煙處處，內憂外患，胡人寇邊殺漢娃之際這些傢伙在殺自己人、洗劫自家政府糧倉。而現在書生還在講人性本善以德為政以德報怨什麼的。

論語講還是可以講的，但感覺李石講不出什麼新花樣。就算第一次聽論語且只聽了一半，現在讓趙誠上去講，應該也能維持論語核心思想的情況下講出幾個有用的點來。

不過三人行必有我師，聽爛講堂也可以學到東西，譬如可以想想老夫子為什麼講的爛。

還可以聽到更多的語境、之乎者也，這些傢伙的用詞和表達習慣等等。

到得後來，其他學子沒耐心了，要不瞌睡要不交頭接耳，相反這個講堂中，未能入席只在視窗旁聽的趙誠、是聽的最仔細的一個人。

李石水平爛卻為人很好，發現窗邊的趙誠灰頭土臉，像個窮小子一樣的在聽，便專門對趙誠微微點頭，又更加仔細的講，直至講完。

書院有下課鈴聲的，不過這鈴乃是講課先生自己敲，他覺得沒事了想敲就敲，學子覺得自己有事也想走就可以走。

有作業，不是家庭作業，需要當堂發揮，把聽講的心得寫了呈交上去。

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