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孩,輕聲問:“我們要去遊樂場了,開心嗎?”

沒有回答。

卿卿再接再厲,“等下你想玩什麼呢?”

依舊沒有回答。

卿卿頓了頓,將人抱到大腿上,對於語言不能安撫的情緒,有時候肢體語言更有效果。

按下窗戶的玻璃,卿卿牽著他的手放在窗戶邊,小小的手心裡落下了幾片雪花。

“你知道,小雪花也在找媽媽嗎?”

卿卿編了個小故事,字正腔圓,聲音又輕又柔,像是一口奶味的棉花糖,滿嘴的香甜。

駕駛座的男人往後看了一眼,那雙璨若繁星的眼睛盛滿了春水,美得不可思議。

卿卿專心講故事,沒有發現駕駛座男人的眼光。

如果此時抬頭,她就會發現,心心念念想要找的盛朗就在眼前。

真相總是晚一步來到。

第5章

小雪花在降落的時候和媽媽走丟了,它落到小男孩的手心,問他沒有見過它媽媽。

小男孩搖頭,看著手心已經融化成水的小雪花,開啟水龍頭洗手去吃飯了。

小雪花被水衝進了下水道里,又問下水道里的水,有沒有見過它的媽媽。下水道里的水也都說沒有看到。

小雪花最後跟著下水道里的水流到了大海里,在大海里,它問小丑魚、問珊瑚、問所有人,有沒有見過它的媽媽。

最後,在鯨魚爺爺的幫助下,小雪花終於找到了它的媽媽。

卿卿隨口編完這個故事,語文老師的習慣釋然,“從這個故事中,我們學到了什麼?”

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