間，不過想也想的到，最後一個考場的並沒有多人理會這種浪費時間的話。

“哥們兒，你成績怎麼樣啊？”後面的男生用筆頭戳了顧行倦一下，掩耳盜鈴地用手捂住了嘴。

顧行倦無語：“我要是成績好，能和你坐在一個考場啊？”

......

說的也是。

監考老師往顧行倦方向瞪了一眼：“安靜下來，開始獨立答題。”

用“春蟬食葉聲”來比喻考試過程中的聲音非常形象，第一考場的學生無一不是埋頭寫著題目，動筆的聲音刷刷不停。

許緋前面寫的非常順利，翻到了作文，卻是把筆放了下來，而後陷入了長久的呆滯。

卷面上面就一行字——命題作文“寫給父親的散文詩”。

這種題目，她不知道怎麼描述看到之後的心情，如同波瀾的湖面扔下一顆石子，泛了漣漪。

若不是家裡還留著父親的照片，許緋自認為她會記不起那個男人的樣子。為數不多的印象裡，父親會抱她去江灘上散步，會給她買熒光棒和小玩具......

筆在卷子上暈開了一個墨團。

終於，許緋收回思緒，雖然作文標題是“寫給父親的散文詩”，她通篇的思路卻是寫給十年前的自己。

“十年前的許緋，你好。”她慎重地落了筆。

“那時候你應該才五歲，父親尚在，家庭圓滿，無憂無慮的感覺希望你永遠記住，雖然你可能不能理解下面兩個字，但我還是想說，這兩個字是珍惜。”

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