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正文 第8節

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至於學生犯罪,我覺得總會越來越多。上學的時候一撥撥接觸過不少接近犯罪的人,就是說憑那些人的性格和行為,犯罪是時刻的事情。學校教育的不當,有些教師素質的低下,本身性格的缺陷都是問題,但是其實沒有辦法,這個也沒有必要說,性格本身就是多樣的,而到了犯罪的地步主犯肯定都是個性強烈的,跟班抓進去的基本上不犯罪也沒有什麼前途。學校在無法同化一個人的時候,往往會先鄙視後拋棄。拋棄進社會,除了變成社會精英的,剩下的基本上都犯罪了。

我接觸的很多從小調皮搗蛋的或者紅燈高掛的,其實都很想得開。首先到這步不自殺已經不容易了,尤其現在的學校,什麼都拿“平均”說事,老師都下意識暗自鼓勵學生鄙視成績差的,原因是拉了班級的後腿。每次聽見這個我都覺得很可笑,班級又不是狗,還分前腿後腿的,況且許多老師都以為這是個可以說說就解決的問題,有能耐你先把外邊貧富差距解決了。是不是一個班級只有一個學生才行?但是在大家鄙視的眼光下,成績差的,不會做試卷而被無數人認為沒前途的心理素質倒是比所謂優等生好多了。大家似乎都不為前途擔心,找不到工作了,變成一個小混混了,萬一又什麼本事沒有,至少還可以做城管嘛。

壓力的問題

一個人獨立,我想經濟的獨立是重要於精神的獨立的。如果一個人能大言無恥地宣稱他已經獨立但是不幸的是還和爹媽住在一起並超過了十八歲還由爹媽養著,他的問題就不是精神是否真的獨立,而是神經是否真的有問題。同樣的,我想其實經濟的壓力是要重要於精神的壓力的,因為所謂精神壓力其實都是扯淡的,而且是天生的,因為我發現有的人總是喜歡把自己往悲慘的地方想,就算生活美滿,也會為為什麼生活這樣美滿而哀怨。

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