版洛枳曾經看過巖井俊二的《四月物語》，那個因為暗戀而努力學習最終奇蹟般地考上了武藏野大學的女孩子，比她單純幸福的多。如果她是懵懂平凡的，只把他當成堅持的目標和動力，那麼這份隱忍的暗戀可能會更加讓人唏噓。不過她不是。她有她自己的驕傲和責任，那種“追趕他，變得和他一樣強大”的信念只是幫助她走得更有樂趣和動力而已。畢竟，想著他總比日復一日想著她媽媽背地裡哭泣的時候聳動的雙肩要輕鬆得多。

他就這樣自信地領先著，而她喜歡著，追逐著，學業愛情兩不耽誤。

不過，即使什麼都不敢說，她其實仍然在尋求著某種契機讓自己能夠引起他的注意。她在文科班的語文老師同時也教3班，這一點讓她興奮又不安。洛枳知道自己唯一比他優秀的地方只有作文了，可是那些古板的題目，用爛了的論點論據，正反論證，排比比喻……她潛意識裡面知道他是不屑的。她也知道他不喜歡語文課，否則也不會出現那句“誰叫盛淮南，還想不想考大學了”。

所以，每次學年統一練筆、語文月考、期中考、期末考，她都認認真真地寫作文，花盡心思把那些死氣沉沉的俗套路數給花樣翻新，從思想境界到遣詞造句，讓文章既可以中規中矩得高分，讀起來又不令人生厭——這樣，語文老師拿著範文去3班念，或者學年裡面把優秀作文印成紙板發下去的時候，他看到的她的文章，必定不會是讓他嘲笑厭惡的八股文。

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