製造天才？題目後有一個問號。這裡有兩層含義，一是如何製造天才，二是是否需要製造天才。身為一位音樂老師，我常被家長問到，我家小孩適合搞音樂嗎？不愛練琴怎麼辦？如何讓孩子愛上學琴呢？可見，家有琴童讓父母們都很焦慮很困惑。我覺得大部分家長覺得學音樂很難，無意間把這個想法傳遞給了孩子。其實孩子們學音樂是可以更愉快更科學一些的。

每個行業都會出現天才，他們在年幼時就顯露超越常人的智力和專業技能。其中音樂天才大概是最多的，因為音樂是一門原始的情感藝術，它可以跨越語言和邏輯，直接傳遞給人們，所以很多孩子在不會說話的時候，就已經展露超凡的音樂才能。

因為音樂神童多，不少父母都望子成龍，想盡早儘快發掘孩子們的音樂天賦，讓他們學音樂、考級、考音樂學院、參加比賽。可是一個人的音樂水平真的可以拿來比賽嗎？這裡有一些資料，目前中國有3000多萬名音樂兒童；珠江鋼琴廠每年產10萬臺鋼琴，平均每分鐘都有一臺鋼琴出廠；業餘鋼琴考級舉辦至今已有28年，光是在上海，從最初的幾名考生，到如今每年都有近3萬人次參加。可見在經濟飛速發展的當下，人們越來越關注藝術修養和精神生活。

現象

每到假期，我的上海音樂學院的同事們都被派往各地去做業餘音樂考級的考官。回來之後，大家聚會，說起各種考級的新聞趣事。長笛老師說，有一小孩，架好長笛，大家等著，他放下，歇口氣，又架好，再放下，如此重複三次，考官們紛紛勸他不要緊張啊，就像平時在家練習一樣。那孩子一臉納悶地架好長笛，說：我老師說，只要擺擺樣子就能透過的啊。大夥哭笑不得。

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