“為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？”這就是著名的“錢學森之問”，也是很多大學生比較關注的問題。“錢學森之問”是關於中國教育事業發展的一道艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同破解。

2005年溫家寶總理在看望著名物理學家錢學森時，錢老曾發出這樣的感慨：“回過頭來看，這麼多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就能跟民國時期培養的大師相比！”錢學森認為：“現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，所以老是‘冒’不出傑出人才。”

舉例說國家最高科學技術獎自2000年設立以來，共有20位科學家獲獎，其中就有15個是1951年前大學畢業的。（網路資料整理）

我認為人才大概有兩種，即業務型人才和創造型人才，這兩種人才都是社會需要的。如果缺乏後者的創造和引領，前者的質量也很難保證。兩者都在低層次重複很麻煩，我很害怕重蹈晚清的覆轍。那麼，為什麼我們中華人民共和國成立60多年培養的傑出人才還比不上只存在30多年的民國呢？

其一，有人說這是因為中華人民共和國成立後，幾經波折，內憂外患，災難頗多。多災多難。但是整個民國30多年更多災多難，基本上都在打仗，而且恰恰是最戰亂的20世紀40年代出的傑出人才不比前一時期少。

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