練習階段和高階階段是連續的。沒有明確的分界線清晰地區分這兩個階段。然而，簡要地說，當我們能夠自動地做出原本需要刻意付出努力的事情時，我們就已經接近高階批判思考者的階段了。反覆練習會使得行為自動化，當高度熟練的表現成了思維活動的特徵時，我們就進入了完善水平階段。

“完善”思維有以下特點：

■系統地管理自己的思維，不斷地監控、修改並且重新思考策略以獲得思維的持續進步。

■擁有深刻的、內化了的思維技巧，批判性思維既是有意識的又是高度自覺的。將批判性思維提升到皮亞傑所說的“有意識”水平。

■積極地自我評價，主動地分析生活中所有重要領域的思維，並且不斷髮展出在更深思維水平上的新見解。

■致力於公平的思維，盡力控制自我中心本性。

■系統地監控思維中概念、假設、推理、意義和觀點的作用，並且不斷地完善這種監控。

■對思維有高水平的認識和實際洞察力。

■自覺地評價自己思維的清晰度、準確性、精確性、相關度、邏輯性以及所有的思維標準。

■將批判性思維內化為自己的思維習慣。

■經常地、有效地並且富有洞察力地批評自己的思維，並不斷改善自己的思維。

■不斷地監控自己的思維。

■經常有效地、極富洞察力地表達自己思維中固有的優缺點。

■關注自己思維的易謬性。

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