無論你在學校中表現得如何，重要的是你能認識到人類思維的力量。思維的力量，是無窮的。但是，如果我們想要發掘自己的潛力，我們必須要掌控自己的思維。能夠掌控住自己思維方式的人能夠在各個方面取得進步。

對於學齡兒童，我們經常會認為那些問題回答得最快、考試卷子交得最早、測試題做得最快的學生是最“聰明”的學生，他們也因此獲得更好的印象，這往往使得這些學生視自己的智力為驕傲的資本。相反，那些看起來反應相對慢的學生常常認為自己是不重要的、無能的，從而輕易地放棄了學習，他們不明白龜兔賽跑的道理。

事實上，標準化的智力試驗常常成為學習的阻礙。是否掌握了知識不重要，關鍵是看是否注重提高並控制自己的思維方式。批判性思維是一種學習工具，並且它適合所有水平的學生。世界上很多最優秀的思考者不是最快的思考者，例如愛因斯坦、達爾文和牛頓。優秀的思考者可能是那些一直辛勤地工作、經常提問、追求重要觀點、綜合思考各種資訊、區分地對待事物、試圖在重要的思想觀點之間建立聯絡的人。他們對自己的思維有強烈的信心，他們享受學習和思考過程中不同觀點的碰撞交鋒。

看一看達爾文（F.Darwin，1958）是如何描述他在學習中的掙扎的：

我很難清晰準確地表達我自己的觀點，這浪費了我大量的時間；但是這也有好處，這種缺陷強迫我專心思考每一句話，因此我可以發現自己推理、觀察以及其他方面出現的錯誤（p.55）。

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